呼吸系统整合课程行为引导型教学法的应用研究

罗彬；周源

关键词：临床医学, 整合课程, 行为引导型教学法

摘要：目的探讨高职高专临床医学呼吸系统整合课程教学中行为引导型教学法的应用.方法 2012级临床医学专科教改班中开展以“器官系统为中心”的教学,2013级教改班同时还在呼吸系统整合课程中采用行为引导型教学法进行教学,并进行教学效果分析.结果运用行为引导型教学法后学生理论测试考核和操作技能考核的成绩均显著高于传统教学法教学(分别P＜ 0.05,P＜0.01).行为引导型教学法可调动学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性和主动性.结论呼吸系统整合课程行为引导型教学法教学对培养学生能力而言是一种很好的教学方法.