探究标准化患者在消化内科临床教学中的应用

崔江河；宋传芳

关键词：标准化患者, 临床医学, 消化内科, 应用效果

摘要：目的探讨探究标准化患者在消化内科临床教学中的应用效果.方法将2015年9月至2016年9月期间的我院消化内科进行实习的90例学生作为本次研究的观察对象.根据教学方式的不同,将其分为参照组和实验组2组,每组学生均占45名.其中一组学生实施传统教学模式(参照组),另一组学生在传统教学的基础上加用标准化患者干预(实验组).对比分析两组学生的考试成绩(理论知识成绩、实践操作成绩、综合成绩),并观察分析学生对教学的满意度.结果实验组学生经过教学后,其理论知识成绩为(81.26±10.57)分、实践操作成绩为(82.69±6.38)分、综合成绩为(85.67±11.57)分,均高于参照组,P<0.05;且实验组学生对教学工作的满意度为88.89％,相较于参照组显著更优,P<0.05.结论采用标准化患者教学模式有助于提高消化内科临床教学质量,可提高学生的教学成绩.