“学案导学”在护理专业健康评估教学中的效果分析

喻安银；王娴；高莉；吕向义

关键词：健康评估, 学案导学, 学案, 学习主动性

摘要：目的探讨“学案导学”在健康评估课堂教学中实施方法和效果.方法选择我校2016级高职护理专业2个班(每个班各51名学生)作为研究对象,1个班作为对照组,采用传统教学方法,1个班作为观察组,采用“学案导学”教学方法.结果观察组学生理论成绩考核高于对照组学生,观察组学生学习积极性和主动性、查阅资料获取信息能力、分析解决问题能力、团队交流合作能力、理论知识掌握程度满意程度高于对照组学生.结论在健康评估课程中开展“学案导学”可促进教学效果提高,使学生学习主动性等综合能力得到更好培养.