个性化带教在儿童输液室护理教学中的应用分析

张夏芳；张丽；朱丽新

关键词：个性化, 带教, 儿童输液室, 护理

摘要：目的：探讨个性化带教在儿童输液室护理教学中的应用效果。方法将2013年12月至2014年12月在我院儿童输液室护理实习的64名护生随机分为对照组和观察组，其中对照组进行传统方法带教，观察组进行个性化带教，比较第2周两组护生考试成绩、自我评价以及护生满意度。结果观察组护生考试成绩、自我评价以及护生满意度均优于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论带教老师实行个性化带教，可加强师生交流，提高了教学质量，培养出综合素质高和专业服务意识强的护理人才。