探讨多元化教学模式在医疗康复护理学教学模式中的应用研究

王波；岳琳；邱林

关键词：康复护理换专业, 教学模式, 研究

摘要：目的探讨多种教学模式在康复护理学教学过程中的运用,以此来提高学生未来在实际工作中的综合专业技术能力.并为临床护理教育者提供可参考的数据资料.方法资料教学对象选自本院共计200名护理专业学生,随机分为对照组和观察组,对照组学生100名,采用传统教学,观察组学生100名,采用多元化的教学模式,并对比两组教学效果.结果观察组中100名学生采用的多元化教学模式在帮助掌握基础知识、理论实践结合方面的成绩要高于对照组采用的传统教学形式的成绩,并且学生的学习兴趣、主观能动性发挥、自学归纳能力等方面也高于对照组,两组效果具有显著性的差异.结论我们在进行康复护理教学过程中,贯穿多种教学模式是可以提高学生综合能力的,是可以帮助学生打下坚实的理论实践基础的.建议在教学过程中广泛的推广与引用.