期刊简介

　　本刊是经国家新闻出版总署和国家科学技术部正式批准，由中华人民共和国卫生部主管，中国医学基金会主办的国家及全国性学术类综合医学期刊。


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主管单位: 国家卫生和计划生育委员会

主办单位: 中国保健协会

出版部门: 《中国医药指南杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-8194

国内统一连续出版号: CN 11-4856/R

邮发代号: 北京

出版周期 旬刊

创刊时间 2003

出版地区 北京

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订购价格 820.00

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  • 杂志名称：中国医药指南杂志
  • 主管单位：国家卫生和计划生育委员会
  • 主办单位：中国保健协会
  • 国际刊号：1671-8194
  • 国内刊号：11-4856/R
  • 出版周期：旬刊
期刊荣誉：期刊收录：维普收录(中), 知网收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 万方收录(中)
中国医药指南杂志2009年第16期文章

  • 一种对趋化因子受体4具有表型剔除效应的重组腺毒表达载体的构建及其体外检测

    4/KDEL,RT-PCR鉴定表明经重组腺病毒转染的293细胞可有效转录SDF-1α/54/KDEL,证实其在293细胞中高效表达并产生6×109PFU/mL的重组腺病毒;AdSDF-1α/54/KDEL处理的乳腺癌细胞,MOI在200以内无细胞毒性对细胞生长生长无影响,但能显著降低肿瘤细胞表面CXCR4的表达量.结论本次构建的细胞内趋化因子突变体重组腺毒表达载体AdSDF-1α/54/KDEL的......

    作者：陈宏远；芮雯 刊期： 2009- 16

  • 10例动力学法测量尿素的提示

    通过实例出现的情况,找出原因以及日常工作中应注意的几点问题,尤其是正常结果,一定要看吸光度变化及初始吸光度是否在可应用的高上限或低下限.......

    作者：邢德军；刁永艳 刊期： 2009- 16

  • 斑点金定量法和RIA法测定血清HCG方法学比较

    目的探讨斑点金免疫渗滤定量法(金标法)和放射免疫法(RIA)对检测血清β-人绒毛膜促性腺激素(β-HCG)的结果是否有一致性.方法采用金标法和RIA检测标本81例.结果金标法和RIA法比较差异无显著性(P>0.05).结论金标法操作简便快速,可作为早孕、宫外孕、先兆流产、不全流产、滋养细胞肿瘤等筛查的一个指标.......

    作者：陈鸣放；王亚华 刊期： 2009- 16

  • 糖尿病3种检测方法的临床评价

    本文探讨了尿糖,血搪、糖化血红蛋白检测在糖尿病中临床应用.尿糖检测方便、经济、无创伤,但对糖尿病的诊断无特异性,只起到初筛和参考作用.空腹血搪和餐后2h血糖为诊断糖尿病的主要指标,却不能单凭一项血糖检测结果确诊糖尿病或将其作为评价疾病控制程度的指标.糖化血红蛋白测定能稳定可靠地反映以前数周内的血糖水平控制情况,是糖尿病血糖监控的金标准,在血糖控制,糖尿病慢性并发症的防治中具有十分重要的应用价值.尿......

    作者：刘美华 刊期： 2009- 16

  • 周口地区婴幼儿腹泻的病原学检测分析

    腹泻是小儿常见病、多发病,是导致婴幼儿死亡的重要原因之一,且婴幼儿感染性腹泻发病率高,病原谱广,常伴有多种并发症,临床表现多样.细菌、病毒,原虫、真菌等多种因素均可导致腹泻.为了解周口市婴幼儿腹泻的病原分布特点,对2007年1月至2007年12月于周口市中心医院就诊的565例急诊腹泻患儿进行临床分析和病原学检测,现报道如下.......

    作者：马振林 刊期： 2009- 16

  • 交通事故骨折复合腹部外伤的救治66例分析

    方向,及时手术是治疗闭合性腹部损伤的主要方法;专科密切协作对减少病死率及病残率方面有重要的意义.......

    作者：邱波 刊期： 2009- 16

  • 浅谈医学生自学能力的培养

    制订学习目标、方法,教师与学生一道协商制订评价标准→学生制订学习目标、方法和评价标准,这个过程是学生学习独立性逐渐增强的、循序渐进的过程,是学生学习的一次飞跃.......

    作者：吴海涛 刊期： 2009- 16

  • 护理表格封面设计在护理质量管理中的作用

    作激情的不可缺少的一道风景线;使护理人员能够方便、快捷、准确地执行各种护理操作;便于定时自我进行护理质量检查;护生在实习中实习指导的实用性强的客观教材,提高和促进护理质量,在护患纠纷防范措施中起到不可忽视的重要作用.但是在临床护理管理中制定各项规章制度来约束护理人员的行为举止,控制护理质量,从没考虑利用封面设计--简便快捷、可靠准确的管理手段.......

    作者：李今丹 刊期： 2009- 16

  • 浅谈教师如何运用埃利斯合理情绪疗法进行自我心理调适

    埃利斯合理情绪疗法认为,使人们难过和痛苦的,不是事件本身,而是对事情的不正确的解释和评价.改变造成情绪困扰的不合理观念,并建立合理的、正确的观念,就能克服自身的情绪问题和行为问题.教师在教育教学工作中,承受着很大的压力,如果自己认知评价再出现偏差,就可能导致自己长期处于情绪失调,影响身心健康并产生对职业的倦怠,对学生的伤害.运用埃利斯合理情绪疗法,通过心理诊断、领悟和觉察、修正或放弃非理性观念等阶......

    作者：蔡华勤；罗中元 刊期： 2009- 16

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