期刊简介
本刊是经国家新闻出版总署和国家科学技术部正式批准，由中华人民共和国卫生部主管，中国医学基金会主办的国家及全国性学术类综合医学期刊。
主管单位: 国家卫生和计划生育委员会
主办单位: 中国保健协会
出版部门: 《中国医药指南杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1671-8194
国内统一连续出版号: CN 11-4856/R
邮发代号: 北京
出版周期 旬刊
创刊时间 2003
出版地区 北京
出版地区 北京
订购价格 820.00
杂志荣誉
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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- 杂志名称：中国医药指南杂志
- 主管单位：国家卫生和计划生育委员会
- 主办单位：中国保健协会
- 国际刊号：1671-8194
- 国内刊号：11-4856/R
- 出版周期：旬刊
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浅谈皮肤性病学教学改革
本文分析了当前皮肤科传统教学模式中存在的问题,总结了教学模式改性的方法及个人体会:通过采用启发式教学、构建以多媒体技术和网络教学相结合的教学模式,PBL教学模式、同时改革教学形式和考试办法、提高教师自身素质等方面不断改进教学手段提高教学质量,为培养合格的皮肤性病科专业人才贡献力量.......
作者：范星；肖风丽；杨森；张学军 刊期： 2012- 07
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医院感染管理工作体会
做好医院感染管理工作,领导重视才有保障,管理人员爱岗敬业是前提,加强培训十分重要,建章建制是重要手段,加强重点科室、重点部位、重点环节管理与监测是关键,加强各职能科室的协调与沟通,才能共同推动医院感染控制工作的开展.......
作者：徐艳凤；邵士春 刊期： 2012- 07
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五年制临床医学生肿瘤学教学新方法的探索
目的对比创新教学实验组和传统教学对照组教学效果的不同,进一步探索临床医学本科生肿瘤学教学的新方法.方法随机选取笔者在2010年1月至2012年1月带教过的学生中的94名,结合在2010年1月带教前本人制定的教学改革研究计划,进行各带教分组,同教学环境,不同教学方法的教学效果探索.结果创新教学实验组的学习效果佳的比率为87.0%;对照组的学习效果佳的比率为44.0%.两组比较差异P<0.01,具有统......
作者：艾力江·吐尔逊 刊期： 2012- 07
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卡介苗接种工作中差错事故的防范
通过对卡介苗常见差错事故的分析,提出相应的防范措施,强调人员管理及培训、疫苗管理、卡介苗接种技术和反应的特殊性,严格遵守预防接种操作流程,提高卡介苗接种工作的质量.......
作者：郑秀娥 刊期： 2012- 07
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论质量风险管理在药品生产企业中的作用
我国近几年来药品不良事件频有发生,引起了全社会对药品安全性的广泛关注.新版GMP的颁布,把药品质量风险管理提到了一个重要的高度.药品质量风险管理的概念从质量风险管理的目的、内容、等方面着手,浅析质量风险管理的方向、方式的条款,从而降低药品质量风险,防止药品质量事故的发生,为人类的健康制造安全有效、质量可控的放心药品.......
作者：张文慧；袁彦稳 刊期： 2012- 07
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内分泌科临床带教的体会
通过临床实践总结内分泌代谢病临床带教工作经验,从端庄态度、增强学习动力、注重出科考试、加强医德医风教育,增强社会认知等方面入手,提高学生学习能力,帮助其顺利迈出医疗职业的第一步.......
作者：黄秋菊；李玉兰 刊期： 2012- 07
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某院药房管理存在的问题和对策探讨
如何做好医院的药房管理工作是医院确保治疗质量以及确保患者生命安全的核心环节.本文针对我院目前存在的相关领导不重视,相关药品管理制度不落实,相关工作人员素质不高,相关药品贮存不善的问题,提出个人的处理建议,以期为医院改革提供参考依据.......
作者：陈前利 刊期： 2012- 07
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217例高血压病患者健康教育的体会
目的总结2009年1月至2010年6月对前来就诊的217例高血压病患者在药物治疗的同时配合健康教育.方法采取多种形式进行宣教,在护理上制定健康教育流程,即入院心理护理-住院教育-出院指导-定期回访.结果患者及家属对有关高血压病知识的知晓率提高.结论对于控制高血压及防止和延缓并发症的发生收到了事半功倍的效果.......
作者：苏文英 刊期： 2012- 07
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生理学实验的现状与对策
生理学是医学院校的基础课程,而生理学实验又是学好生理学的必要手段.针对当前我们生理学实验的现状作一浅析,并提出相应的对策和方法.在此基础上又提出了改进的建议.......
作者：韩丽华 刊期： 2012- 07
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360度考评法在耳鼻喉科护生带教中的应用
目的评价360度考评法对耳鼻喉科实习护生的作用.方法将2009年8月至2011年8月在我院耳鼻喉科实习的护生62人设为实验组,实施360度考评法(即由上级、同级、下属、顾客及自己对实习质量进行评价).将2007年6月至2009年6月在我院耳鼻喉科临床实习的护生60人设为对照组,采用传统带教方法.评价两组理论、操作考试成绩及患者满意率的差异.结果实验组护生的理论成绩、操作成绩及患者满意度均高于对照组......
作者：施黎新 刊期： 2012- 07
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