期刊简介

  本刊是经国家新闻出版总署和国家科学技术部正式批准,由中华人民共和国卫生部主管,中国医学基金会主办的国家及全国性学术类综合医学期刊。


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主管单位: 国家卫生和计划生育委员会

主办单位: 中国保健协会

出版部门: 《中国医药指南杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1671-8194

国内统一连续出版号: CN 11-4856/R

邮发代号: 北京

出版周期 旬刊

创刊时间 2003

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 820.00

杂志荣誉

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称:中国医药指南杂志
  • 主管单位:国家卫生和计划生育委员会
  • 主办单位:中国保健协会
  • 国际刊号:1671-8194
  • 国内刊号:11-4856/R
  • 出版周期:旬刊
期刊荣誉:期刊收录:维普收录(中), 知网收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 万方收录(中)
中国医药指南杂志2008年第14期文章
  • 新时期重庆医药类高职高专教育面临的机遇与挑战

    在新时期要加快重庆医药类高职高专教育的发展,必须正视重庆医药类高职高专教育目前面-临的机遇与挑战,适时转型.......

    作者:丁昭良;黄舟 刊期: 2008- 14

  • 对《护理学基础》实践性教学的体会和探讨

    实践性教学是帮助护生将学到的理论知识与实践相结合的过程,也是护生获得专业知识及个人技能、态度和行为的过程,对实现护生向护士的转变极为重要.本校非常重视护生的操作训练与素质培养,并在实践性教学过程中不断探索教学手段与教法改革.提高了护生动手能力、解决实际问题能力及语言沟通能力.现将实践性教学的体会和探讨报告如下.......

    作者:胡群 刊期: 2008- 14

  • 儿科教学中的临床思维培养和临床技能训练

    随着医学教育的不断改革,医学模式的不断更新,传统的医学生培养方法已不能适应现代的需要.这就要求教师要不断改进教学方法,更新培养目标.儿科学是一门专业性、技术性、操作性、实用性很强的临床学科,如何培养出合格的儿科高等实用型技术人才,这是当前面临的一项紧迫任务.本文就如何达成儿科学教学临床思雏扣临床技能的培养目标,提出一些粗浅的看法.......

    作者:罗中元;蔡华勤 刊期: 2008- 14

  • 《护理技术》教学方法改革探讨

    随着医学科学的飞速发展和护理思想与现念的重大变革,使我们清楚地认识到护理教育工作者必须不断充实教学内容,改革教学程序,提高教学技巧,才能适应临床护理工作的需要,培养出跨世纪的实用型人才.......

    作者:杜秋华 刊期: 2008- 14

  • 中职学校性健康教育的必要性

    通过收集大量国内外、省内外关于性知识、性健康教育的资料,结合本校学生性知识调查结果,从性生理.尤其是性心理角度提出对当前中职学生性健康教育的必要性.......

    作者:郭兵 刊期: 2008- 14

  • 整形美容外科应用解剖学的特点及其教学方法探讨

    整形美容外科具有其显著的专科技术特点,应用解剖学是其必修的专业基础课程.作者在阐述整形美容外科应用解剖学特点的同时,针对学科特点提出了该课程的教学措施.......

    作者:牙祖蒙 刊期: 2008- 14

  • 病原生物学多媒体辅助教学效果的评估

    把基本情况相似的学生分为两组,分别采用多媒体辅助教学方法和传统教学方法进行病原生物学教学.通过对考试成绩进行统计学处理后,分析、比较,以探索二者教学效果的优劣.......

    作者:侯远 刊期: 2008- 14

  • 在解剖学教学中培养学生自主学习能力

    人体解剖学是医药高校的一门重要基础课,不仅应在医学知识和技能方面打好基础,更应在培养学生自主学习能力方面.开好头,起好步,为培养创新型人才打好基础.一是营造氛围,激发动力,促进学生想学、愿学;二是教中有导.导学有方,帮助学生能学、会学;三是师生互动.质疑创新,指导学生好学、乐学;四是注重实践.体验成功,使学生学成、受用.......

    作者:刘啟蒙 刊期: 2008- 14

  • 在内科教学中重视学生医患沟通能力的培养

    结合目前我国医疗环境的实际状况,提出护理人才医患沟通能力培养的重要性和需要性,并提出护理人才医患沟通能力培养的方法,探索在内科教学中护理人才的培养模式.......

    作者:程序 刊期: 2008- 14

  • 基础护理教学中对护生护士角色培养的体会

    目的为使护生能更好地适应医院的管理模式,更好地符合现代医学模式对护理人员角色的延伸,方法基础护理教学中教师进行护生思想品德、专业素质、护理礼仪、身心素质进行培养.结果护生的综合能力得以提高,护士的多种角色行为在实习时得以体现,受到实习医院及患者的好评.结论基础护理教师不仅是护生角色转变良师,而且基础护理教师对护生角色转换较其他教师有其优势.......

    作者:何荣会 刊期: 2008- 14